2025年11月5日中午，人文与艺术学院音乐表演专业在大悟校区4117教室成功举办了2025级新生“师生茶座会”活动。本次活动由来自音乐B2501班谢玉叶、田琳同学主持，郭珊珊、孟紫薇、黄宇宸三位专业教师和25级辅导员纪敏老师一同出席，与音乐B2501至B2504班的同学代表们进行了面对面的深入交流。

茶座以“搭建师生对话平台，促进学生全面发展”为宗旨，旨在通过轻松开放的交流形式，解答同学们在学习与生活中遇到的困惑，助力新生更好地适应大学学习节奏，明确发展方向。

活动伊始，郭珊珊老师对2025级同学开学以来的整体表现给予了肯定，并指出同学们正处于从高中到大学学习方式转变的关键期。她鼓励大家静心打好专业基础，同时重视公共课程与通识课程的学习，拓展综合素养，为未来的专业发展筑牢根基。

在师生问答环节中，同学们围绕课程设置、师资配备、琴房资源、实践机会、学业规划等多个方面踊跃提问，三位教师逐一做出细致回应。

针对“专业课课时紧张”的问题，老师们解释了大一阶段注重通识教育与专业基础培养的课程设计理念，强调“普修”阶段的重要性，为后续主修方向的选择做好准备。对于流行唱法同学关心的师资问题，老师向同学解释不同唱法的基础是相通的，在一年级以美声唱法打下今后的演唱根基是科学的专业安排，而在后期的方向课程中音乐表演专业也有对应的专业老师进行授课。就琴房资源紧张的问题，老师们建议各班班委协作制定“班级琴点”，并推荐借用4116电钢琴房配合耳机练习，以提高琴房资源使用效率。此外，对于同学们关注的“一对一指导”需求，老师回应授课教师已在课堂中加强个别辅导，并将在后续课程中进一步优化安排。同时老师鼓励大家应学会在集体课中“听学他人”，提升综合听辨与理解能力。在专业发展与赛事实践方面，老师们介绍了“长江杯”“小牡丹”等赛事及学期末实践环节，鼓励同学们厚积薄发，以扎实的专业能力参与竞争。关于大二方向选择，教师详细则介绍了音乐剧表演、数字音乐制作、小型乐队编创、合唱指挥等四个模块，鼓励同学们提前探索、多元发展。

在自由提问环节，同学们就“大学学习的意义与拓展方式”与老师展开讨论。教师指出，大学教育不仅是职业技能的培养，更是综合素质的塑造。鼓励同学们跨专业选修、参与社会实践、拓展艺术表达形式，实现“学以致用、用以促学”。

本次师生茶座在轻松融洽的氛围中圆满结束。同学们纷纷表示，通过此次活动不仅解开了学习中的诸多疑惑，也更加明确了未来的学习方向与成长路径。音乐表演专业将持续推进师生互动机制，共同助力学生在艺术道路上稳步前行。