为持续推进钢琴及器乐课程的集体课改革，音乐系于 2025年11月27日 在 1 号教学楼顺利进行了集体课教学展示。本次展示同时作为年底同行评教的重要组成部分，是对课程改革成效的集中呈现与检验。

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整体组织有序开展

在学院的统筹安排下，本次展示共由 8 位教师承担示范课任务，课型为标准的 45 分钟“一对十”集体课。现场听课的领导与教师包括：人文与艺术学院院长盛银花、教学副院长陶立军、学校督导覃美琼、音乐系主任王皓、音乐表演教研室主任郑雅丽以及全体承担集体课教学的专业教师。

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教师课堂亮点纷呈

本次参与展示的教师呈现出多样化、各具特色的课堂风格，展现了集体课教学改革的成果与思考：

• 谢丁老师：课堂互动自然流动

善于通过提问、示范与即时反馈激活学习氛围，使学生在“群体互动”中保持专注度与参与度。

• 李华老师：跨媒介思维融入课堂

将钢琴教学与音乐学领域中“原本性音乐剧场”的理念相结合，进行思维拓展以助于学生对音乐的理解，课堂富于探索性。

• 郭珊珊老师：呈现真实、稳健的课堂组织结构

从教学节奏、分层训练到师生互动，展示了高度贴近常态教学的课堂样态，为课程的可持续建设提供了示范价值。

• 徐晓璐老师：课堂融入科技工具、延展学习深度

在完成课堂教学的同时，向学生介绍并示范使用 AI 辅助练习软件，帮助课后巩固技术、提升练习效率，使课堂学习延伸至更灵活的自主训练中。

满俊老师：用“火锅味道”类比知识点

在讲授技术要点时，运用“火锅味道”进行类比，将抽象的音乐概念转化为学生熟悉、具象的体验，使技术理解更加生动、认知更易建立，课堂氛围轻松而富有启发。

• 黄宇宸老师：细腻呈现打击乐训练的专业方法

在打击乐集体课中，通过规范示范与层级递进的训练方式，展示了打击乐教学的细腻性与专业性，使学生在群体学习中仍能获得清晰、有效的技术指导。

• 郑雅丽老师：设备运用熟练、示范成熟清晰

能够熟练运用多种专业教学设备，示范过程成熟规范、讲解条理清晰，有助于学生更加准确地理解并掌握钢琴的技术要点与演奏技巧。

•于瑞欣老师：重视作品背景的讲授

注重在课堂中梳理作品背景与创作脉络，为学生提供理解音乐内容的知识基础，帮助他们在演奏前建立更全面的作品认识。

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整体教学质量获一致肯定

听课领导们一致认为，本次教学展示展现出以下特点：

✔ 教学组织方式灵活；

✔ 课堂设计合理、层次清晰；

✔ 师生互动自然，参与度高；

✔ 能够兼顾整体关注与个性化指导；

✔ 教学成果扎实，课堂效率高。

这些特征充分体现了钢琴 / 器乐集体课在改革过程中的建设成果。

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建设性建议与未来方向

与此同时，领导与督导也提出了进一步的建设性建议：

一是教师之间应加强互听互评，通过持续学习、交流与观摩，帮助年轻教师快速成长，推动课程组整体教学的成熟化与精细化；

二是在即将制定的2025版课程大纲中，应更突出课程内容的进阶性、教学目标的层级性以及培养要求的系统性，使集体课的改革成果能够固化并持续提升。

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持续改革·共促成长

通过本次钢琴 / 器乐集体课教学展示，音乐系进一步明确了课程改革方向，并为今后的教学建设积累了宝贵经验。未来，音乐系将继续深化集体课教学研究，推动教师团队协同成长，不断提升专业教学质量，为学生提供更具深度与温度的课堂体验。