为促进少儿艺术英语教育专业发展与成长，提升学生的专业素养和实践能力，落实人才培养与就业需求紧密结合，人文与艺术学院英语专业教研室副主任陈畅、以及少儿艺术英语教育方向全体教师李娟、邓欢、张晓磊、白谦慧、沈君仪和廖冰舒于2025年6月18日带领英语B2201班的部分学生代表，前往实习基地“安妮花阅读馆（武汉新竹里校区）”开展专业见习活动。
安妮花阅读馆是中国领先的儿童英语阅读教育品牌，专注3-12岁儿童英语启蒙与阅读能力的培养。目前在全国已开设300余家线下阅读馆，覆盖北京、上海、广州等50多个城市，武汉已有7家安妮花阅读馆。通过英文绘本阅读、自然拼读、戏剧表演等生动形式，帮助儿童在轻松愉悦的环境中自然习得英语。安妮花拥有专业的中外教师资团队，打造全英文互动课堂，以其科学的课程体系、温馨的阅读环境和显著的教学效果，已成为众多家庭英语启蒙的首选品牌，持续助力中国儿童培养终身受益的双语阅读能力。
力促进实习基地建设，加强校企合作的深度。为给学生们提供展示少儿英语教学能力的机会，实现了专业方向与教学实践顺利对接，推进了校企合作协同育人的培养模式，自2021年以来，在学院领导的大力支持下，少儿艺术英语教学团队教师们多次带领我院英语专业少儿艺术英语教育方向学生到安妮花阅读馆进行认知实习。其中，李娟老师作为校级一流本科课程《少儿英语绘本阅读》负责人，全面指导这些学生的英文绘本教学展示工作。
在这几年里，李娟老师经常牺牲课余时间帮助和指导这些少儿艺术英语教育方向的学生进行英文绘本创意教学实操。为了更好帮助到22级少儿方向学生，在本次专业见习活动前夕，她根据这些学生的英语水平及表现风格，耐心地指导每组学生精准定位到最适合的英文绘本。然后，根据内容帮助剖析绘本中的词汇、语法和隐含的文化内涵，确保学生们对故事有透彻的理解。在排练过程中，她认真观察每组学生的表现，针对存在的问题提出具体的改进建议，让学生们在一次次的打磨中不断完善自己的英文绘本教学展示。
在本次专业见习活动中，安妮花阅读馆负责人肖馆长带领学生们参观了教具展示区、绘本屋、教学区等特色区域，使学生们不仅切身感受到馆内温馨有趣的阅读氛围和教学环境，还深入了解了阅读馆的创新运营模式、特色英语教学理念，以及实际工作职责和实习内容，为未来的职业发展奠定了宝贵的认知基础。
接着，学生们依次进行了精彩的演绎，在英文教学展示中遇见了最好的自己。每组学生都有不一样的教学亮点和创意点，通过各种有趣的教具和教学活动，以绘声绘色的方式从语言、思维到情感三位一体演绎出英文绘本教学展示的精彩。
首先登场的是由彭颖和谭宗友同学带来的经典英文绘本“There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly”创意教学展示。她们巧妙运用毛毡道具——栩栩如生的苍蝇、蜘蛛等动物形象，生动再现了故事中老太太接连吞食各种生物的荒诞情节。在展示过程中，两位同学通过趣味十足的肢体语言和声情并茂的讲述，将故事独特的循环叙事结构和因果逻辑展现得淋漓尽致。这种寓教于乐的演绎方式，不仅能让小朋友在欢笑中轻松掌握故事脉络、认识各类动物名称，更通过“晕倒的老婆婆”这一情节自然传递了“注意饮食安全、培养健康习惯”的重要生活教育主题。
第二组由梁爱妮和王静宜同学带来的经典绘本“Guess How Much I Love You”教学展示，以温情动人的方式诠释了爱的教育。她们巧妙运用情景教学法和互动体验式学习，通过创设温馨的亲子对话情境，引导孩子们模仿故事中两只兔子的肢体语言和情感表达，在互动中体会“爱”的不同维度。在富有创意的“I Love You”互动环节中，通过角色扮演、动作模仿和情感分享，不仅提升了英语表达能力，更在潜移默化中培养了情感认知和社交技能。这种将语言学习与情感教育有机融合的教学设计，既深化了对亲情内涵的理解，又教会了表达爱意的方式，实现了知识传授与情感培养的双重提升，为绘本教学注入了温暖的人文关怀。
第三组陈菲和王娜同学通过经典绘本“Brown Bear, Brown Bear, What Do You See”，创新性地将视觉教学、互动游戏与语言训练有机结合，为大家呈现了一堂生动活泼的英语课堂。教学过程中，她们运用精心设计的魔术变色动物卡片，配合朗朗上口的重复句式，以“看-听-说”的递进式教学引导孩子们在趣味互动中轻松掌握动物名称与颜色词汇，既展现了绘本重复性语言的韵律之美，又通过多感官参与的教学设计充分激发了儿童的学习兴趣，充分诠释了“寓教于乐”的教育真谛。
第四组蒲胜雄和张文慧同学以经典情绪认知绘本“The Color Monster”为教学载体，创新打造了一堂生动有趣的情绪英语课。两位同学精心准备了原创立体怪兽教具、毛毡布贴和表情怪兽玩偶，通过全身反应教学法和情景模拟教学方式，带领大家走进色彩与情绪的神奇世界。在教学中，两位同学巧妙设计角色扮演环节，引导参与者通过肢体动作和表情模仿来体验不同颜色代表的情绪状态，这种沉浸式的互动体验不仅活跃了课堂气氛，更让抽象的情绪概念变得直观可感，有效提升了学生的情感认知能力和英语表达能力，充分展现了绘本教学在情感教育中的独特价值。
第五组金馨怡和何昌颜同学以经典童谣绘本“The Wheels on the Bus”为教学载体，精心设计了一堂充满活力的互动英语课。她们创新融合全身反应教学法与游戏化教学策略，通过趣味问答引导孩子们进入绘本情境，并巧妙设计“卡片连连看”等互动游戏，让孩子们在肢体律动和游戏互动中自然习得公交场景中的各类词汇。这种沉浸式的教学方法不仅充分调动了孩子们的参与热情，更通过多感官刺激有效强化了学习效果，精彩诠释了“在玩中学，在做中学”的儿童英语教学理念。
第六组潘佳瑶和周晶同学以非洲风情绘本“Handa’s Surprise”为教学载体，打造了一堂富有异域特色的英语教学活动。她们通过惟妙惟肖的角色扮演，生动再现了小动物们“偷”水果的趣味情节，配合“Read and follow me” 的互动朗读环节，借助色彩缤纷的毛毡水果道具，让孩子们在欢笑中轻松掌握各类水果词汇。在故事高潮处，她们巧妙引导孩子们思考“分享”的真谛，并通过精心设计的"动物最爱水果”配对游戏，帮助孩子们自然习得“动物+likes+水果”的句型表达。这种将语言训练、文化体验与品德教育有机融合的教学设计，不仅让词汇学习变得生动有趣，更培养了孩子们的语言运用能力，较好实现了“让英语活起来”的教学目标。
第七组单依林和李菲菲同学以经典绘本“Madeline”为教学载体，创新性地运用了多模态教学手段。她们精心准备了原创毛毡布贴、角色手偶和立体建筑模型等教具，通过声情并茂的故事讲述、生动的角色扮演和启发式问答，带领学生们沉浸式地体验了这个发生在巴黎的温暖故事。在展示过程中，她们灵活运用肢体语言和道具互动，既完整呈现了原著情节，又通过“你问我答”、“情景复现”等环节调动全场参与，使学生在愉悦的互动中不仅加深了对故事内涵的理解，更潜移默化地提升了英语听说能力，充分展现了经典绘本的教学魅力。
最后一组进行教学展示的是曹铭轩同学，他以音乐主题绘本“I’m the Music Man”为教学载体，创新性地将音乐元素融入英语教学。他现场弹奏电吉他配合绘本讲解，通过富有节奏感的重复句式和多样化的乐器展示，打造了一堂别开生面的音乐英语课。在充满韵律感的互动教学中，学生们不仅掌握了各类乐器的英文表达，更在音乐律动中感受语言的节奏之美，实现了语言学习与音乐审美的双重提升，充分展现了跨学科融合教学的独特魅力。
在英文绘本教学展示环节圆满结束后，安妮花阅读馆教学总监Emily女士高度赞赏了我院少儿艺术英语教育方向学生的专业表现。基于其丰富的行业经验，她为同学们提供了极具价值的专业发展建议：在教学方法上，强调要突破传统语言教学的局限，实现艺术表现与英语教育的有机融合；在教学手段上，建议积极运用数字化技术，通过动画、互动软件等多媒体形式提升教学趣味性和有效性。此外，Emily总监还从职业发展角度，鼓励同学们明确职业定位，持续提升专业素养，保持教育热忱，在少儿英语教育领域实现个人价值与专业成长的双赢。这些建议既立足行业前沿，又饱含对教育新人的殷切期望。
随后，21级少儿艺术英语教育方向毕业生刘星雨学姐分享了她在安妮花阅读馆的成长历程。她提到毕业后选择在安妮花阅读馆就职，收获了不少宝贵的教学经验。她结合自身职业发展经验强调，教育工作者需要明确个人教学特色与定位，始终保持对教育事业的初心与热忱。通过持续精进教学方法、深化专业素养，才能有效应对儿童个性化学习需求。在安妮花的教学实践中，她深刻体会到，只有将教育激情转化为专业能力，才能真正实现教学相长，在少儿英语教育领域走得更远。这些来自一线教师的切身经验，为学弟学妹们提供了极具参考价值的职业发展建议。
在活动尾声，班主任陈畅老师为本次教学展示作了精彩总结。她高度肯定了同学们在绘本教学技能上的显著进步，指出此次活动不仅构建了专业交流的优质平台，更帮助同学们拓宽了教育视野、明确了职业发展方向。通过英文绘本教学展示，同学们充分展现了扎实的专业素养，同时也彰显了我校在少儿艺术英语教育领域“寓教于艺”的办学特色和育人优势。陈畅老师强调，这样的实践机会对培养未来教育工作者具有重要价值，期待同学们继续保持探索精神，在专业成长道路上不断突破。
本次专业见习活动为同学们提供了一次珍贵的自我观照机会，犹如一面明镜，让大家清晰地照见自身的专业素养现状。通过实践展示与专家点评，每位同学都得以重新审视专业能力，既发现了闪光点，也认识到提升空间。这不仅是阶段性的教学实践检验，更是专业成长的新起点。期待同学们以此为契机，在今后的学习道路上永葆进取之心：在理论学习中深耕细作，在教学实践中精益求精，通过持续的学习-实践-反思循环，不断夯实专业基础，淬炼教学技能，最终实现从“教学新手”到“教育能手”的华丽蜕变。教育之路，惟以恒心致匠心，方能在专业精进中遇见更好的自己。
愿所有投身少儿艺术英语教育的学子们，都能在这条充满创意与温情的育人道路上，通过持续的专业淬炼与教学实践，遇见更具教育智慧、更富教学魅力的自己，在启迪童心的同时成就教育理想，最终谱写出一曲属于自己的育人乐章！
